语文“四结合”教改实验计划

一、目标：

　１、充分发挥学习者自身的潜力，促使学习者自我完善。

２、改变传统的以教师为中心的教学模式，建构一种既能发挥教师主导作用又能充分体现学生认知主体作用的新型教学模式。

二、任务：

１、研究如何运用以计算机为核心的现代教育技术来促进创造性人才的培养。

２、探索新型教学模式。

三、方法：

实验法、讨论法、文献法等。

四、条件：

１、教师具备教学改革思想和运用计算机网络技术的基本技能。

２、学生能熟练掌握鼠标键盘进行课堂交互学习。

五、实施步骤和阶段：

１、    第一阶段。时间自２０００年１２月至２００１年４月。确立子课题，学习有关建构主义及其他相关教育教学理论。了解语文四结合性质。学习有关计算机多媒体知识。撰写课题研究阶段小结。

２、    第二阶段。时间自２００１年４月至２００１年７月。通过研究探讨找出教学实例，建立教学原型。全体成员进一步掌握ＣＡＩ制作技术，通晓网络为教学服务的相关知识。每个小组成员独立撰写相关论文一篇。

３、    第三阶段。时间自２００１年７月至２００１年１２月。对第二阶段形成的教学原型进行深入研究，排除次要因素，抓住主要因素，初步运用和论证该教学原型。

４、    第四阶段。时间自２００２年１月至２００２年４月。对实验课题的建构过程的各个阶段进行评价和修改，不断丰富和完善该模式。通过国家总课题组的验收。

六、组织管理：

课题研究小组成员：张序  黄邵辉   李建和   吴邵华   全帆

七、实验研究时间安排：

每周三教研活动后１小时。

八、实施措施：

１、加强领导

　２、制定课题实施的全程规划和阶段明细计划。

　３、确保研究时间，并计算工作量。

　４、努力提高课题组成员素质，提供理论和业务学习的条件和机会。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2000年12月5日