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根据教育部“关于同意将《语文”四结合“教学改革试验研究》项目扩展到中小学其它学科”通知的精神，我校特申请语文、数学、英语、物理、化学、地理等六科“四结合”的教学改革研究。
1．研究目标：运用现代教育技术，促进教育思想与教育观念的转变，改革传统教学模式，充分发挥学科教学中教师的主导作用和学生的主体作用，为学生生动、活泼、自主学习创造新的空间与条件，培养学生的创新精神和实践能力。
2．理论依据：建构主义理论
3．工作基础：①我校是全国首批现代教育技术实验学校；②我校从97年开始参加全国《语文“四结合”教学改革试验研究》课题研究，已有4年之久，课题成果多次获奖。
4．研究条件：
①领导重视：学校领导现代教育意识强，善于吸收先进教育思想和经验，具有强烈的开拓进取精神，能坚持“科研兴校”方针，具有实事求是、严谨治校的科学态度，为完成本课题研究提供组织保证；
②人员素质：全校教师具有较强责任心和奉献精神，具有追求科学、追求效益的热忱和态度，教师育人有成绩，有一定的科研热情和水平，这是完成本课题的关键。
③各方支持：省、地、市主管领导和电教部门的领导、专家对我校电化教育实验课题予以大力支持和咨询指导，这为完成本课题研究增添有力的支柱。
④科研兴校氛围：我校上下具有浓厚的教育科研氛围，教育改革和教育研究有一定基础和成果，为完成本课题研究创造了良好的氛围。
⑤学校投入近300万元，完成了“五室、四系统”的建设，而且每年拨出一定的资金投入课题研究，补充必要的资料和设备，及时总结表彰成果，激励研究人员出成果，为本课题研究提供了物质条件。
5．研究内容：语文、数学、英语、物理、化学、地理等学科教学中关于“学科教学改革、创新精神培养、实践能力训练、信息技术运用”四结合试验研究。
6．研究策略：课题研究的总体思路：成立课题领导小组，开展调查研究，确定目标，计划立项，实施操作，归纳总结。
7．预期成果：课题研究报告、论文、课件、课例
项目负责人：（签名）
2001年 7 月 12 日 | 
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